O curso de Letras é ofertado desde 2009 pela Pio Décimo.

Pio Décimo, Campus III, em Aracaju/SE (Foto: Divulgação/Portal Pio Décimo)

Não poderia de registrar a participação da Faculdade Pio Décimo (uma das que se somaram à luta pela obrigatoriedade do Espanhol), em uma oportuna audiência, na última terça, 04/09, a qual discutiu o ensino da Língua Espanhola nas escolas públicas de Sergipe, com professores, alunos e autoridades do Estado, como o Secretário de Educação Dr. Josué Modesto. Em um estonteante discurso, a professora Me. Luciana Novaes, na condição de coordenadora do curso de Letras Português e Espanhol, externou a preocupação da instituição com esta problemática: "nós queremos realmente expressar nossa defesa da permanência da Língua Espanhola no currículo aqui no estado de Sergipe, principalmente. Acreditamos que existem razões de sobra para o ensino e aprendizagem dessa língua em nosso Estado, pois envolvem questões que tem a ver com as raízes da nossa identidade até outras justificativas provenientes do campo social, econômico e pedagógico com consequências diretas na vida de muitas famílias", argumentou. Além disto, participaram da audiência os professores de Língua Espanhola Me. Fabian Piñeyro e Me. Andrés Soto Tello, alunos e ex-alunos da instituição, os quais demostraram sua preocupação com o futuro do profissional de Língua Estrangeira e a pluralidade linguística ao povo latino-americano.

Vamos à luta!!

#FicaEspanhol

Na tarde de ontem, 04/09, aconteceu uma audiência importantíssima para discutir a obrigatoriedade do ensino de Espanhol nas escolas públicas do Estado de Sergipe.

A Alese ficou lotada, pois há uma preocupação educacional acerca do ensino de Espanhol em Sergipe (Foto: Assessoria de comunicação da Dep. Ana Lúcia).

A audiência foi uma inicativa da Deputada Estadual Ana Lúcia (PT), através da Comissão de Direitos Humanos da Assembleia Legislativa de Sergipe (Alese) e teve a participação de alunos e professores de Língua Espanhola, além de autoridades da esfera educacional, como o Secretário Estadual de Educação Josué Modesto e a professora Ana Lúcia, diretora do Departamento de Educação.

A Professora e coordenadora do Colegiado de Letras Espanhol do Departamento de Letras Estrangeiras da UFS e presidenta da Associação Brasileira de Hispanistas, Doris Cristina externou, durante sua palestra, que “lutar pela educação plurilíngue é um debate para pensar um ensino na escola que seja pluri, que ensine Espanhol, Inglês, Francês, enfim, porque todas as línguas são importantes". Ela ainda ressaltou que "o Espanhol está dentro do conhecer a leitura de mundo. Esta mobilização é o que nos une. Retirar o Espanhol do currículo é voltar atrás, a experiência de estudar só uma língua não pode retornar.”

A Professora Drª. Joyce Palha Colaça (Departamento de Letras Estrangeiras da UFS e Tesoureira da Associação Brasileira de Hispanistas), também fez seu posicionamento, argumentando que  “as línguas devem ser discutidas socialmente, é uma discussão plural, quando a comunidade é excluída, acontece o autoritarismo. Existem também as questões econômicas, as quais conhecemos muito bem, precisa ter verbas, mas eu me pergunto: estamos só fadados somente às questões econômicas? Pois existem outras questões relacionadas ao âmbito social. Que globalização é esta que limita o ensino para apenas uma língua estrangeira? A gente volta ao império, a um regresso histórico. Pensar em globalização não deve estar longe da educação que pensamos. Defendemos os investimentos que possam favorecer o plurilinguismo nas escolas.”

O Professor de Espanhol da rede pública, Me. Antonio Carlos Júnior, mostrou-se preocupado com a não obrigatoriedade do Espanhol: “Somos professores da rede estadual que temos qualidade, estamos fazendo o nosso trabalho voltado para a criticidade, pra ampliação de visão do estudante, reforçando o caráter plurilinguísta do ensino e queremos continuar fazendo isso. Existe uma proposta para a rede estadual que coloca o espanhol em uma categoria de sugestão para o estudante, que retira a obrigatoriedade do ensino de língua espanhola. Nós não podemos aceitar isso. Nós queremos permanecer de forma obrigatória no currículo dos alunos

O Secretário de Educação Josué dos Passos Modesto Sobrinho também participou da discussão, afirmando que a SEED não excluirá dos currículos das escolas, a Língua Espanhola: “a preocupação dos professores quanto ao plurilinguismo, faz-me refletir sobre o fracasso relativo das escolas em ensinar língua estrangeira. Do ponto de vista da SEED é que não será excluído o ensino de Espanhol. O currículo sergipano ainda há uma trajetória ampla referente ao ensino de língua. Não haverá alteração legal que faculte as redes de ensino. É necessário fazer um trabalho mais extensivo com a sociedade. Chamar a atenção das famílias sobre o que se perde com a exclusão do ensino de espanhol".

O Vereador Iran Barbosa (PT) finalizou o bloco de palestras, reafirmando a importância do ensino de Espanhol: “Nós precisamos garantir sim a pluralidade do ensino de língua. A iniciativa de resistir é a que nos resta para garantir o ensino da língua espanhola. Não é possível se falar em uma sociedade plural se nela se criam esses instrumentos de restrição. Sobretudo em um país com o perfil do Brasil. Ao nos submetermos a uma língua relativamente global, que obedece a lógica do mercado, para que nós também estejamos subordinados a essa mesma lógica, não me parece nada razoável, sobretudo por estarmos encravados no território que estamos. Portanto, o que nos resta é resistir para garantir o ensino língua espanhola e de todo esse pluralismo que nós defendemos".


Acompanhe a segunda parte, em breve.

Outdoor: Jackson e seu nota 0,8. (Foto: SINTESE)

Nos últimos tempos, o cenário político-educacional em Sergipe foi um dos piores do Brasil, segundo avaliações feitas pelo SINTESE. O governador recebeu na avaliação final da Educação, em 2017, nota 0,8 de 10,0. Considerando-se, portanto, reprovado no que tange à gestão política. O descaso com a educação vem se alastrando cada vez mais, pois há denúncias feitas pelos seguidores do blog, de que em algumas escolas da Rede Estadual e na própria DEA, foram cortadas as linhas telefônicas e de internet, sem falar que o transporte escolar de muitas escolas também foram suspensos, como denunciou-me uma mãe de aluno. 

Sem dúvidas, é o fim da qualidade da Educação de Sergipe!

Criatividade é tudo, ensinar é uma arte de amar.

É nítido que estamos vivendo em uma nova era: da informatização. Contudo, infelizmente, nem todos professores estão qualificados para tornar a sala de aula efetivamente informatizada, uma vez que a prática pedagógica atual ainda tem-se muito para melhorar.

Desse modo, nós, futuros professores, precisamos, a priori, buscar a inovação no que tange ao processo de ensino e de aprendizagem, pois a nova geração não se adapta mais ao modelo de uma tendência tradicional, onde o professor é o centro do saber. É preciso sobretudo, buscar na teoria uma prática alternativa capaz de instigar, motivar e, se possível, ativar o apreço escolar do corpo discente. É difícil? Certamente, já que, se quisermos fazer a diferença enquanto formadores cidadãs e cívicos, precisaremos mais do que máquinas, mas de uma reflexão crítica sobre práticas pedagógicas assiduamente contextualizadas e inovadoras, que, consequentemente, aproximará os múltiplos contextos intercalados com o ambiente escolar, promovendo assim uma educação mais atrativa.

 Portanto, eu, você e qualquer pessoa que queira ensinar sistemática e formalmente outras pessoas, precisaremos conhecer e desenvolver técnicas inovadoras em sala aula de acordo com a interface entre teoria e prática pedagógica. 

Este blog tem como objetivo discutir e refletir acerca de práticas pedagógicas inovadoras, tendo em visto a convergência tecnológica da nova geração de alunos. 

Professora Jocelina. (Foto: Reprodução/Facebook)

A jovem Jocelina dos Santos, ex-estagiária de arquivo/biblioteca do Instituto Histórico e Geográfico de Sergipe (IHGSE), celebrou a sua formação acadêmica em História, ao lado de amigos e familiares na Universidade Federal de Sergipe, na estonteante sexta-feira, dia 09. O blogueiro não tem dúvidas sobre o sucesso e brilhante carreira da Nina (carinhosamente chamada) e, deseja muitas realizações e felicidades pelo belíssimo trilho no caminho da Educação Escolar, este que é tão árduo e tão deslumbrante!! Um brinde com suco de sucesso a nova professora de História! Viva!!  

Imagem: Hugo Araújo/UOL

INTRODUÇÃO

No "devaneio Brasil"¹, a polêmica ocupação dos estudantes nos espaços públicos ainda se faz necessário (infelizmente) que haja reflexões e debates sadios, a fim de esclarecer pontos importantes para a sociedade despolitizada, sobretudo, a nossa juventude, uma vez que a grande maioria da população brasileira - pela sua tamanha ignorância - se deixa ser assujeitada pela mídia utópica. Todavia, nós não podemos aceitar tamanha manipulação! Para tanto, urge que saibamos discutir política e cidadania, da melhor forma possível: dialogando com o próprio conhecimento. Isso mesmo, devemos de ante mão, ler e reler fontes confiáveis e objetivas, que não omitam a veracidade dos fatos. Por esse e outros motivos, iremos debater um pouco acerca da vertente ocupação dos espaços públicos.

A QUEM PERTENCEM OS ESPAÇOS PÚBLICOS?

Recentemente, um dos principais entraves para o convívio social agradável, nos espaços públicos, é o desentendimento do que ele representa para cada indivíduo. Em razão disso, devemos ficar atentos e bem informados quanto a esta temática.

Pois bem, os espaços públicos (de circulação; de lazer e recreação; de contemplação; de preservação e conservação; escolar, etc) como o próprio nome nos revela, é destinado e livremente acessível para todos e têm a sua utilização coletiva (pertence ao poder público). Nesses espaços, o direito de adentrar, sair e ocupar é de todos, mesmo naqueles que possuem certas restrições (trajes, regras de conduto, etc). Em suma, nós cidadãos temos o direito de usufruir dos espaços públicos, bem como o de preservá-lo.

Como não lembrar das praças isoladas de hoje em dia? Pois não, as pessoas dessa "nova geração" não querem mais ocupar o que lhes pertencem, seja pelo preenchimento tecnológico, seja pela desmotivação e desconhecimento da sua real função (conviver em harmonia). Em fim, ressalto que podemos e devemos ocupar o que nos pertence, até mesmo o que querem nos tomar!

OCUPÁ-LOS POR QUÊ?

Nos últimos anos, houve uma grande manifestação estudantil emanada pelo descaso (dos nossos políticos) com a nossa maior riqueza: a educação. O que ocasionou diversos atos e ocupações escolares. Entretanto, isso não foi reproduzido pela mídia em sua totalidade, haja vista que não pontuaram o porquê de ocupar. Ah, e em relação aos atos de vandalismo, estes eu aparto de mim porque não reconheço como sendo uma reivindicação de direito, uma vez que excluíram o deles: o direito de preservação dos espaços públicos - que muitos dizem ser apenas um dever. Logo, devemos sim e temos o direito de votar nos tais candidatos políticos (pelo menos, é o que dizem ser), de participar politicamente (em associações de comunidade, grêmios estudantis, conselhos, partidos, entidades estudantis, coletivos, etc) quer queira ou quer não queira, pois é a política que rege o sistema nacional (educação, saúde, esporte e lazer, segurança, etc) e se o sistema já é falho, imagina a nossa política, esta que só é lembrada por muitos na hora do voto.

Entretanto, quando os nossos políticos excluírem direitos importantes para o desenvolvimento do nosso país, como o de investimento educacional, nós, após termos participados das respectivas eleições, não podemos nos conformar: precisaremos cobrar, manifestar-se, opinar, averiguar, conhecer, debater, e, sobretudo, OCUPAR! Isso mesmo, ocupar os espaços públicos, dessa vez como forma de negar o que se colocam à mesa, já que é o nosso futuro que está em jogo.

"Ah mais isso irá prejudicar os nossos estudos" blasfemam aleatoriamente, os cegos e surdos, que não param para refletir sobre a real situação: nós estudantes e cidadãos brasileiros já estamos sendo PREJUDICADOS, todas às vezes que não nos manifestamos de alguma forma, sobre aquilo que nos pertencem. É igual você ter um determinado apartamento e deixar que o Síndico do suposto condomínio mexa em tudo nele, de acordo com o que ele julgar necessário - já que não nos manifestaremos mesmo. Já pensou que transtorno? Pois não, isso está acontecendo com o nosso bem precioso (a educação) que está sendo governada de forma errônea, inconveniente com a necessidade populacional.

Como assim? Cortando investimento (que a mídia chama de "gastos") educacional, impondo reformas de ensino, como a reforma do Ensino Médio, esta que não tem sequer motivo, pois o desenvolvimento regressivo desse nível de ensino é reflexo da falta de estrutura e infraestrutura das instituições de ensino, bem como o descaso com os profissionais da educação, que muitas das vezes vão às ruas cobrar pelos seus direitos e simplesmente são apedrejados pelos políticos e pela sociedade despolitizada, com seus discursos errôneos, afirmando que a greve só prejudicará o alunato (igual a supracitada blasfêmia). Por esses e outros motivos, é que devemos ficar de olhos bem abertos, sejam eles azuis, castanhos, verdes ou pretos.

PARA FINALIZAR...

Os espaços públicos, pertencem-nos com igual condição de acesso. São eles que nos integram à sociedade e têm a função de possibilitar a convivência harmoniosa entre as pessoas. Todos temos o direito de ocupá-los. A política rege nosso sistema nacional e por isso, devemos conhecê-la e participar ativamente (tanto no voto quanto na fiscalização governamental). Se os atos dos nossos políticos não nos representam, temos a obrigação de nos manifestar e sobretudo, ocupar os espaços públicos, dessa vez em forma de protesto. Não se conforme com a real situação do nosso pais, lembrando-se sempre que nós já estamos sendo prejudicados por tanta hipocrisia que há na política.

Revivamos!

Abraços Fraternos do blogueiro e colunista!

NOTA

¹Devaneio Brasil, conceito poeticamente criado no texto para simbolizar os sonhos do brasileiro, principalmente o de ordem e progresso.

REFERÊNCIAS

TADA, Cristiane. UNE. Disponível em <http://www.une.org.br/noticias/por-que-os-estudantes-estao-ocupando-as-escolas/> acesso em 18/11/2016.
__________. Movimento Conviva. Disponível em <http://movimentoconviva.com.br/o-espaco-publico-e-de-todos/> acesso em 18/11/2016

Extra! Extra!

A invasão do blogueiro curioso desta semana, foi no baú da ilustríssima professora de História, da rede Pública, Nayara Santos. Para saber mais sobre a Sociedade da Informação e Educação Escolar, a professora foi interrogada. Confira tudo na integra:

Perfil da entrevistada:

Chama-se Nayara Santos de Jesus, mais conhecida como Nay, tem 26 anos de idade, é professora. Nos tempos livres, costuma ler, viajar com a família, conversar com as amigas e passear com o namorado.

Uma frase que mais gosta:  Deus está comigo em qualquer situação. Nele, eu sei que posso confiar.

Profª Nayara Santos. (Foto: Reprodução/Facebook)

(J) Professora quais foram os maiores desafios enfrentados na sala de aula?

(N) Falta de disciplina e problemas com a interpretação de conteúdos por parte de alguns alunos.

(J) Pegando o gancho da pergunta anterior: conte quais foram suas maiores conquistas neste âmbito educacional.

(N) Consegui um maior controle de turmas e a busca por novos métodos, para que a aprendizagem seja mais eficiente.

(J) A sala de aula é...

(N) Um exercício de aprendizagem diária, seja no âmbito profissional, como também no pessoal.

(J) Considerando a seguinte frase: "Estamos no século XXI, porém a escola não está nele", quais metodologias o profissional da Educação deve usar para atrair e instigar os alunos nos dias atuais?

(N) Retificando a frase, a escola na qual trabalho tem acompanhado as mudanças do século atual, sim. O uso das novas tecnologias durante as minhas aulas são recursos utilizados: exposição de filmes, documentários, análises de documentos históricos, músicas, debates sobre temas voltados para a história e interdisciplinares.

(J) Agora uma picante: Por ser muito jovem e bonita, já levou cantadas de algum aluno seu?

(N) Não de forma direta. O louvável é que grande parte dos meus alunos me respeitam como pessoa e como autoridade em sala de aula. Talvez até haja algum comentário entre eles, mas diante de mim, o respeito prevalece.

(J) Sobre a redução da maioridade penal: a juventude do Brasil é vitima ou criminosa?

(N) Na verdade, acredito que deve haver uma reestruturação da educação familiar e escolar, para que tais malefícios não sejam praticados. Todos são agentes ativos do processo. Só com uma educação eficiente e de qualidade que o nosso país atrairá cada vez menos jovens para o mundo da criminalidade.

(J) Por ser jovem negra, você já sofreu preconceito na unidade de ensino que leciona?

(N) Não.

(J) A presença e o apoio dos pais na educação escolar dos filhos, é de suma importância. Mas, como proceder na ausência deles?

(N) Proporcionar maior assistência ao discente, buscando integrá-lo a família escolar.

(J) Alguma vez já se arrependeu de ter seguido essa profissão tão árdua e deslumbrante?

(N) Não. Sou realizada na profissão que escolhi.

Profª Nayara Santos. (Foto: Reprodução/Facebook)

(J) Sobre essa nova reforma do Ensino Médio: Você acha que irá melhorar o desempenho educacional dos estudantes?

(N) Não. Tal reforma não visa o intelecto do aluno, levando-o a discutir questões políticas e sociais. Visa uma educação técnica e mecanicista, preocupada somente em inserir o aluno no mercado de trabalho.

(J) O que pensa sobre o Sindicato dos professores de Sergipe, o SINTESE?

(N) É um órgão que luta em defesa dos direitos dos professores.

(J) No seu ponto de vista: A desvalorização do profissional da Educação é emanada da despolitização da sociedade brasileira?

(N) Sim. A educação no Brasil não é uma prioridade. A sociedade não a enxerga como prioridade, tampouco, as autoridades públicas competentes.

(J) De acordo com a frase: "A injustiça quando atinge um só, é uma ameaça contra todos", como minimizar, ou se possível, acabar com os casos de violências contra a mulher?

(N) Quando esta se impor como ser humano e cidadã. Desde o momento que ocorre a ameaça, é necessário tomar providências para que a violência, mesmo que em seu nível mínimo, não seja executada.

(J) Como os Institutos Históricos podem influenciar o ensino-aprendizagem da História?

(N) . Pelo fato de serem locais onde há a salvaguarda da história e da memória, refletem de forma positiva nesse processo. Apresentar aos discentes tais instituições é garantir a reflexão e proporcionar um maior aprendizado, principalmente no que diz respeito à história local.

(J) Corrupção no Congresso: Reflexo da sociedade brasileira?

(N) Sim, em parte. O brasileiro precisa entender que política deve estar além de um benefício individual. Quando houver a conscientização de que o importante é perceber que o candidato eleito representa a sociedade em geral, cobrando dele posicionamentos enérgicos e que honrem o voto, na certa, haverá um índice menor de corrupção.

 

Profª Nayara Santos. (Foto: Reprodução/Facebook)

(J) Professora, muito obrigado pela aceitação desta. Agora, gostaria que você deixasse um recado para os leitores deste blog, que almejam ingressar na área da Educação Escolar.

(N) Atualmente, a educação é um desafio, seja ela na rede pública, como na privada. Mas, quando há a realização no que faz, o trabalho se torna gratificante, seja ele em qualquer área. Se existe a vocação, se entregue, pois, apesar das situações adversas, garanto que vale a pena.

  

A UMESC - União Municipal dos Estudantes Secundaristas de Canindé de São Francisco/SE, juntamente com o 4º Batalhão de Policia Militar do Estado de Sergipe e a Delegacia Civil do município, realizaram mais uma atividade estudantil na última terça-feira, dia 03 de maio de 2016, na Escola Municipal Santa Luzia, localizada na sede do município. 

 

Palestrantes, presidente da UMESC, diretor da EM Santa Luzia e alunos. (Foto: Damião Feitosa e Lanio Gomes)

A palestra dirigida pelo Soldado Pereira abordou os seguintes temas: "Drogas e Segurança Pública".

(Foto: Damião Feitosa e Lanio Gomes)

 

(Foto: Damião Feitosa e Lanio Gomes)

Segundo Mozart Neves Ramos, os problemas atuais da educação do jovem brasileiro têm origem na incapacidade das escolas publicas em motivar, atrair e dialogar com os alunos. 

(Foto: Damião Feitosa e Lanio Gomes)

"Um dos objetivos dos Movimentos Estudantis é justamente levar um modelo de atividade dinâmica para que o estudante tenha o prazer em estar naquele espaço da instituição escolar", disse Damião Feitosa, Presidente da UMESC.

(Foto: Damião Feitosa e Lanio Gomes)

Da assessoria de comunicação da UMESC.

Presidenta Dilma Rousseff. (Foto: Reproduçao/Google Imagens)

Dilma sancionou a Lei 13277/16 que inclui, de forma obrigatória, a disciplina de artes do ensino básico brasileiro. Temas de dança, artes visuais e teatro deverão ser incorporados ao currículo da disciplina. Antes a lei só previa música. As regras propostas pelo projeto valem tanto para escolas públicas quanto particulares.

De acordo com a lei, os sistemas de ensino terão prazo de cinco anos para implantar as mudanças. Esse período servirá para que os sistemas promovam a adequada formação de profissionais em número suficiente para atuar na educação básica.

A educação básica é o primeiro nível do ensino escolar no Brasil. Compreende três etapas: a educação infantil (para crianças com até cinco anos), o ensino fundamental (para alunos de seis a 14 anos) e o ensino médio (para alunos de 15 a 17 anos).

Por: Wagner Francesco, Jus Brasil.

Teto desaba em escola municipal em Sergipe.
 (Foto: Reprodução/Facebook)

Urgente! Segundo denunciou o SINTESE/SE, na madrugada de hoje, (11/10/2016) em sua página oficial no Facebook, o forro da Escola Municipal do Povoado Cachoeirinha, em Gararu (SE), desabou e por muito pouco não feriu as crianças que estudam nessa instituição de ensino. 

Descasos como este são vistos em várias outras escolas públicas, tanto na rede municipal quanto na rede estadual de Sergipe. Infelizmente eu já pude presenciar uma situação dessa, quando estudava (2015) no Colégio Estadual Dom Juvêncio de Britto, localizado em Canindé/SE e quando visitei um outro colégio estadual, o Delmiro de Miranda Britto, também localizado no município. E de quem é a culpa? Infelizmente é nossa! Pois nos conformamos com algo que parece ser tão mero, quando na verdade é algo muito grave para com a Educação escolar, que deve ter um padrão de qualidade - mas não tem! -, ter a condição de acesso, transporte, merenda, livro didático, entre outros direitos e deveres do Estado, constituídos na Lei 9394/1996. 

Teto desaba em escola municipal em Sergipe.
 (Foto: Reprodução/Facebook)

Teto desaba em escola municipal em Sergipe.
 (Foto: Reprodução/Facebook)

#AcordaSergipe

#MudaEducação

ARQUIVO PESSOAL

No inicio da década de 40 quando se criava a UNE (União Nacional dos Estudantes) entidade responsável pela representação dos estudantes que a luta pela meia-entrada se solidificava. A Meia-Entrada vem como uma forma de facilitar o acesso à cultura de modo geral. A recente aprovação no Senado Federal, do Estatuto da Juventude, limitou o instituto da meia-entrada à cota de 40% dos ingressos para eventos realizados somente pela iniciativa privada e à cota de 50 % dos ingressos para eventos realizados em conjunto com o Poder Público. 

A lei 12.933 de 26 de dezembro de 2013 garante aos estudantes, matriculados em instituições públicas ou particulares que comprovarem por meio do DIE – Documento de Identificação Estudantil – que é aluno, o direito a Meia-Entrada em eventos de ordem cultural, musical, esportivo e de lazer, além de circos, teatros e cinemas.

Vejamos a lei:

 Art. 1^o  É assegurado aos estudantes o acesso a salas de cinema, cineclubes, teatros, espetáculos musicais e circenses e eventos educativos, esportivos, de lazer e de entretenimento, em todo o território nacional, promovidos por quaisquer entidades e realizados em estabelecimentos públicos ou particulares, mediante pagamento da metade do preço do ingresso efetivamente cobrado do público em geral.

§ 10.  A concessão do direito ao benefício da meia-entrada é assegurada em 40% (quarenta por cento) do total dos ingressos disponíveis para cada evento.

§ 1^o  As produtoras dos eventos deverão disponibilizar:

I - o número total de ingressos e o número de ingressos disponíveis aos usuários da meia-entrada, em todos os pontos de venda de ingressos, de forma visível e clara;

Art. 3^o  Caberá aos órgãos públicos competentes federais, estaduais e municipais a fiscalização do cumprimento desta Lei.

O presidente da União Municipal dos Estudantes de Canindé de São Francisco/SE , Damião Feitosa, argumentou que a Lei da Meia-Entrada é um direito e não um favor que os promotores de eventos fazem aos estudantes. E que se necessário à entidade estudantil municipal travará uma luta intensificada contra o descumprimento da lei. 

LOGO DA UMESC

A atual direção da União Municipal dos Estudantes Secundaristas de Canindé de São Francisco/SE (UMESC) realizou um balanço de suas atividades desenvolvidas no ano de 2015.

A entidade realizou as seguintes atividades no decorrer do ano:

1. Paralisação dos estudantes do Colégio Estadual Dom Juvêncio de Britto, em maio de 2015;
2. Apoio e participação na greve dos professores da rede estadual de Sergipe;
3. Realização de ato público em defesa de uma educação de qualidade e em apoio à greve do magistério da rede estadual em 2015;
4. Relatório complexo com os problemas das escolas da rede estadual do município de Canindé de São Francisco/Se, acompanhado de denuncia;
5. Primeira entidade estudantil a denunciar a merenda escolar da rede estadual de Sergipe.
6. Greve estudantil nas escolas estaduais do município de Canindé de São Francisco/SE.
7. Participação da UMESC no Conselho Nacional de Entidades Gerais da UBES (CONEG) em São Paulo/SP;
8. Projeto Cine-Grêmio;
9. Participação da UMESC no CONUBES – Congresso da União Brasileira dos Estudantes Secundaristas;
10. Conquista do direito a Meia-Entrada dos estudantes em eventos públicos e particulares, através do Ministério Público Estadual – Comarca de Canindé de São Francisco/SE;

Essas foram às atividades desenvolvidas pela entidade de representação máxima dos estudantes no ano de 2015. O presidente da entidade, Damião Feitosa, argumentou que o ano de 2016 será mais um ano marcado pela luta estudantil no município. 

Extra!  Extra! A invasão do blogueiro curioso de hoje, foi no baú de uma das grandes professoras que lecionam em Canindé/SE, na rede pública estadual.

A educação é a maior fonte de riquezas. E tão rico é o dom que tem a professora de Língua Portuguesa, Andrea Couto. Casada, mãe de dois filhos. E um exemplo a ser seguido.

Veja na íntegra como foi a entrevista:

Andrea Couto. (Foto: Reprodução/Facebook)

(J) Por que escolheu ser uma educadora?

(AC) Não foi escolha exatamente. Na época, onde eu morava só existia cursos na área da educação. Como sempre tive afinidade com Português, optei por isso.

(J) Algum vez já se arrependeu de ter seguido essa profissão tão deslumbrante e tão árdua?

(AC) Por incrível que pareça depois de tantos anos em sala de aula, vim ter esse sentimento a poucos dias, devido ao descaso dos últimos tempos com a educação.

(J) A sala de aula é...

(AC) Um campo de pesquisa. 

(J) Qual o maior obstáculo enfrentado, no incío da vida profissional? 

(AC) A inexperiência. 

(J) Nos últimos anos, a maioria dos estudantes de escolas públicas, mostraram-se desmotivados e desinteressados para com os estudos. No seu ponto de vista: A culpa é do Governo Brasileiro, que não beneficia as escolas públicas com mais estrutura e mais qualidade de ensino ou a culpa  é dos próprios estudantes , que simplesmente não querem cumprir seus deveres?

(AC) É um pouco de tudo. O ruim é que ninguém assume a sua parcela de culpa e torna - se um jogo de Ping pong.

Andrea Couto e seus alunos do 3º ano do ensino médio,  durante projeto cultural no Colégio Dom Juvêncio de Britto, localizado em Canindé/SE. (foto: Reprodução/Facebook)

(J) conte para nós, como foi o seu primeiro dia lecionando aula?

(AC) Tremendo igual gelatina, mas tudo certo.  

(J) Professora, agora uma picante: Você já recebeu cantadas de seus alunos?

(AC) No início da carreira era jovem, houve casos muito sutis. Agora já idosa (risos) jamais! 

(J) Qual o segredo para ser um renomado professor?

(AC) Não sei, ainda não sou!

(J) Uma escola boa é uma escola sem...

(AC) Evasão, sem preconceitos, sem falta de recursos humanos e materiais! 

Andrea Couto. (Foto: Reprodução/Facebook) 

(J) Como minimizar, ou se possível , acabar com os casos de bullying e outros tipos de preconceitos envolvendo os estudantes brasileiros, nas unidades de ensino?

(AC) Conscientização constante, exemplo e mudanças de atitude e postura, certamente surtem bons resultados.

(J) Muito obrigado pela aceitação desta. Qual recado você deixa para quem quer entrar na área da educação?

(AC)  Em qualquer área que resolva atuar seja humano. Precisamos da razão, da lógica, mas a educação precisa humanizar as pessoas.  Já dizia Charles Chaplin "MAIS DO QUE MÁQUINAS PRECISAMOS DE HUMANIDADE "

FOTO: CARLUZ LIMA - Paralisação dos professores
 da rede municipal do Estado de Sergipe

A lei 12.933 de 26 de dezembro de 2013 garante aos estudantes, matriculados em instituições públicas ou particulares que comprovarem por meio do DIE – Documento de Identificação Estudantil – que é aluno, o direito a Meia-Entrada em eventos de ordem cultural, musical, esportivo e de lazer, além de circos, teatros e cinemas.

A União Municipal dos Estudantes Secundaristas de Canindé de São Francisco/SE em audiências com o Ministério Público Estadual, Comarca de Canindé de São Francisco/SE, garantiu o cumprimento da lei. Após o então presidente da UMESC, Damião Feitosa, ser barrado em um evento de ordem musical no município, gerou toda uma discussão.

Vejamos a lei:

 Art. 1^o  É assegurado aos estudantes o acesso a salas de cinema, cineclubes, teatros, espetáculos musicais e circenses e eventos educativos, esportivos, de lazer e de entretenimento, em todo o território nacional, promovidos por quaisquer entidades e realizados em estabelecimentos públicos ou particulares, mediante pagamento da metade do preço do ingresso efetivamente cobrado do público em geral.

§ 10.  A concessão do direito ao benefício da meia-entrada é assegurada em 40% (quarenta por cento) do total dos ingressos disponíveis para cada evento.

§ 1^o  As produtoras dos eventos deverão disponibilizar:

I - o número total de ingressos e o número de ingressos disponíveis aos usuários da meia-entrada, em todos os pontos de venda de ingressos, de forma visível e clara;

Art. 3^o  Caberá aos órgãos públicos competentes federais, estaduais e municipais a fiscalização do cumprimento desta Lei.

A atual direção da UMESC começara a produzir as carteirinhas dos estudantes a partir do mês de março do ano 2016.

Eu e os companheiros do movimento Estudantil em Aracaju/SE, numa caminhada em defesa da educação pública de qualidade e com mais direitos. (Foto: Reprodução/Facebook)

Por motivos maiores, estou renunciando meu cargo de vice-presidente da União dos Estudantes Secundaristas de Canindé/SE, a UMESC. Tenho outros planos para minha vida, e tive que tomar essa árdua decisão. Agradeço a todos da UMESC que me apoiaram e também aos que só me criticaram. Entrei na UMESC por livre e espontânea vontade e agora estou saindo da mesma forma e melhor - Estou mais forte - de cabeça erguida, pronto para encarar qualquer desafio que a vida me proporcionar. Não estou com raiva de ninguém - até porque não é da minha índole - só estou reajustando meu tempo e minhas funções. Muito grato por tudo! 
Enquanto vice-presidente da UMESC, vivenciei momentos raros na minha vida, fui a viagens inesquecíveis, lutei para defender a minha classe - mesmo embaixo de sol ou de muita chuva, fui juntamente com meus companheiros à luta que, cansados de esperar estávamos motivados para a luta estudantil. 
Desde já espero a compreensão de todos e desejo muitas vitórias a UMESC - Entidade sem fins lucrativos para pessoas valiosos - E ao companheiro Damião Feitosa, um grande líder, cheio de falhas e erros como todos nós, mas um líder sedento para a luta e o progresso social.

FOTO: Umesc Canindé - Facebook (FOTO: Maycon Carvalho)

As escolas da rede estadual de Canindé de São Francisco/SE ainda continuam abandonadas por parte do governo do estado de Sergipe. Após a greve estudantil em meados de 2015, a Diretoria Regional de Educação 09 dialogou com a direção executiva da União Municipal dos Estudantes Secundaristas de Canindé/SE a fim de intermediar as demandas dos estudantes. Passado meses e nenhuma resposta por parte da Secretária de Educação do Estado, a merenda escolar ainda não segue o cardápio, não há funcionários suficientes, carteiras quebradas, entre outros problemas. Realmente não há condições mínimas para os estudantes, além de todos os problemas os diretores estão tendo que tirar dinheiro do próprio bolso para pagar a funcionários para estarem trabalhando nas escolas.

A direção da UMESC já está debatendo as lutas do ano de 2016, entre elas as greves estudantis no município, como principal ferramenta de reivindicação dos estudantes, “Não vamos mais tolerar a acomodação do Estado” afirmou o presidente da entidade, Damião Feitosa.

Também em discursão o presidente afirmou que a luta dos estudantes é legal e que os diretores escolares terão que entender as reivindicações da classe. “Não perdemos dias de aula com nossa luta, ao contrário, ganhamos conhecimento, e grande aprendizado nas aulas de cidadania que aplicamos nas ruas” completou.

Aconteceu nos dias 12,13,14 e 15 de novembro, o 41º Congresso da União Brasileira dos Estudantes Secundaristas (CONUBES), na capital federal do Brasil.

Eu e Alexsson na passeata da UBES. (Foto: Alexsson Keven)

Tive a honra de representar todos estudantes secundaristas de Canindé/SE, foi de suma importância a participação de todos que foram ao 41º CONUBES, pois discutimos temas relacionados ao nossos interesses enquanto alunos cidadãos.

Participação

O congresso, no total, reuniu mais de 7 mil estudantes, representando escolas de todos os 27 estados do Brasil. Além da eleição da nova diretoria, também definidas as linhas de atuação do movimento nas áreas da conjuntura nacional, educação e movimento estudantil.

A passeata da UBES

A sexta-feira 13 foi dia de azar para os que querem um golpe no Brasil. Nada de mensagens de ódio, nada de violência contra as instituições democráticas, nada de elogio à ditadura, ao retrocesso, ao atraso. Quem falou foi a juventude de todo país que realizou uma grande manifestação na capital federal e mostrou a sua força para evitar qualquer tentativa ilegítima de mexer nas regras do jogo.
A passeata da UBES, junto aos movimentos da Frente Brasil Popular, reuniu sete mil pessoas que caminharam do Parque da Cidade até o Congresso Nacional, deixando um recado bem dado para todos os que estão ali.
A manifestação, que faz parte do 41º Congresso da UBES, que acontece em Brasília, também teve como pontos principais o repúdio ao presidente da Câmara dos Deputados, Eduardo Cunha, e críticas ao ajuste fiscal do governo federal que tem promovido cortes e a retirada de direitos.

Eleição

Votaram na Plenária Final 2.909 delegados, que foram eleitos representantes  de suas escolas em etapas estaduais realizadas antes do Congresso. A chapa que venceu a eleição representava a tese "O movimento estudantil unificado pelas mudanças do Brasil", obteve 2.158 votos, representando 78,5% do total de votos válidos. Também concorreram as chapas "Oposição de esquerda da UBES", com 426 votos; "Brizola tinha razão: Brasil mostra tua cara", com 97 votos e, "UBES é pra lutar: Nós não vamos pagar nada", com 67 votos.

Olha ai, Zezé (Eu) no Aulão de português, tentando ler um texto, enquanto admiram a minha beleza! kkk (Foto: Reprodução/Facebook)

Colégio Estadual Dom Juvêncio, ícone tradicional na preparação para o ENEM -Exame Nacional do Ensino Médio, promove revisão final para as provas do Enem, que se iniciou na última segunda-feira, dia 19 e se estenderá até o dia 22 de outubro de 2015 .

Como está sendo desenvolvido o Aulão para o Enem ?


As aulas interdisciplinares terão foco na revisão de questões com conteúdo de Ciências Humanas, Ciências da Natureza, Matemática e Linguagens. Além disso, os alunos participarão de atividades de relaxamento e motivação, com palestras e dinâmicas de grupo.

Expectativas

Segundo a professora de português, Cristilene Rito, o Aulão tem por objetivo motivar os participantes, já que, nesse momento de tensão pré-Enem, o equilíbrio emocional é fundamental.

Para alguns alunos, a novidade tem sido positiva já para os desinteressados, a surpresa foi injusta!